Пособие для самостоятельной работы от

Л.Д. АЛФЁРОВА


РЕЧЕВОЙ ТРЕНИНГ:

ДИКЦИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЕ


Пособие для самостоятельной работы


ОТ Создателя


10-ки юношей и женщин раз в год приходят в «Абитуриент-класс» Санкт-Петербургской академии театрального искусства. На упражнениях по сценической речи Пособие для самостоятельной работы от они с удивлением выяснят, что их голоса, дикция, произношение далеки от совершенства. 1-ый шок сменяется тревожными вопросами: а возьмут ли на актерский курс с дикционными недостатками? Как поправить речевые недочеты? А где взять литературу Пособие для самостоятельной работы от по исправлению говоров? Можно ли сделать лучше речь, занимаясь без помощи других?

Данное пособие является в некий мере ответом на некие из этих вопросов. Пособие состоит из 2-ух частей.

Часть I Пособие для самостоятельной работы от – Дикционный тренинг.

Часть II – Исправление говоров.

Предложенные комплексы упражнений по дикции посодействуют поправить более распространенные в речи недостатки звукопроизношения и сделать лучше внятность и разборчивость речи.

Методические советы по исправлению говоров Пособие для самостоятельной работы от посодействуют разобраться в этом сложном явлении российского государственного языка и подскажут направление в работе по устранению говорных отклонений в произношении.

При написании данного пособия создатель опирался на долголетний теоретический и практический опыт преподавателей кафедры сценической Пособие для самостоятельной работы от речи Санкт-Петербургской академии театрального искусства, и в особенности на богатейший педагогический опыт собственного Учителя – доктора, Заслуженного деятеля искусств Рф Александра Николаевича Куницына.

Глубокую признательность создатель выражает доктору кафедры сценической речи Пособие для самостоятельной работы от Н.А. Латышевой за ценные предложения и замечания, изготовленные ею в процессе подготовки пособия.


^ ДИКЦИОННЫЙ ТРЕНИНГ


«Дикция – вежливость актера», – произнес когда-то известный французский актер Коклен-старший. Это выражение можно отнести Пособие для самостоятельной работы от к хоть какому человеку, для которого важен процесс общения без переспросов и недопониманий. Понятная, разборчивая речь – это вежливость хоть какого говорящего по отношению к слушающему.

Способности правильной речи формируются в ранешном детстве и Пособие для самостоятельной работы от почти во всем зависят от воздействия окружающих – ребенок обучается гласить на примере речи собственных родителей и других взрослых. Если речевая среда, в какой рос ребенок, была неблагоприятной, то, входя во взрослую жизнь, человек Пособие для самостоятельной работы от достаточно нередко испытывает дискомфорт в процессе говорения и разные психические зажимы в разговоре, в особенности если в речи имеются суровые дикционные недочеты.

Каждый звук, входящий в состав слова, учавствует в передаче содержания Пособие для самостоятельной работы от слова, его значения и смысла, потому так принципиально научиться гласить без искажений звуков российской речи.

Не плохая дикция почти во всем находится в зависимости от правильной артикуляции, т.е. от движения Пособие для самостоятельной работы от произносительных органов, к которым относятся язык, губки и челюсти (зубы). Эти органы являются активными артикуляторами в отличие от альвеол (бугорки за зубами), твердого и мягенького нёба, которые тоже участвуют в звукопроизношении Пособие для самостоятельной работы от, но пассивно.

Недостатки дикции могут быть связаны с недочетами строения произносительных органов речевого аппарата. Это так именуемые органические нарушения. К ним относятся:

1.Недочеты языка:

а) очень большой, неуклюжий язык, либо очень узенький Пособие для самостоятельной работы от, небольшой, что затрудняет правильную артикуляцию;

б) укороченная уздечка языка (подъязычная связка), мешающая языку высоко подниматься для произнесения звуков верхнего ряда, к примеру: ш, ж, д.

2. Недочеты, связанные со строением челюстей и зубов:

а) неверный прикус Пособие для самостоятельной работы от (просвет меж зубами при смыкании челюстей);

б) огромные расщелины меж зубами.

3. Недочеты, связанные с неверным строением нёба («готическое» нёбо).

4. Недочеты губ: к примеру, толстые губки, нередко с отвислой нижней губой, укороченная либо Пособие для самостоятельной работы от удлиненная верхняя губа, – эти недочеты затрудняют точное произношение.

Для развития правильной речи нужен настоящий слух. Благодаря слуховому контролю человек замечает ошибку и может поправить ее. Недочеты слуха – тугоухость, неразвитость Пособие для самостоятельной работы от речевого (фонематического) слуха – также приводят к косноязычию.

Все перечисленные органические нарушения нужно исправлять у врачей-специалистов и не возлагать на стопроцентное улучшение дикции при помощи тренинга.

Дикционный тренинг поможет решить другие задачи – поправить недочеты звукопроизношения Пособие для самостоятельной работы от и сделать лучше разборчивость речи у людей, имеющих многофункциональные нарушения произношения.


^ Главные ВИДЫ ДИКЦИОННЫХ Недочетов

(Многофункциональные нарушения произношения)


Существует огромное количество дикционных недочетов, не связанных с органической основой. Это так Пособие для самостоятельной работы от именуемые многофункциональные нарушения.

С чем все-таки связаны дикционные недочеты, если нет никаких изъянов артикуляционного аппарата? Что является предпосылкой нехороший дикции?

Во-1-х, это вялая артикуляция, т.е. недостающая подвижность органов артикуляции: языка, губ Пособие для самостоятельной работы от, нижней челюсти;

во-2-х, это искажение звуков, т.е. некорректное выговаривание звуков российской речи, к примеру: картавость либо шепелявость;

в-3-х, это отсутствие звуков, т.е. выпадение звуков сначала, середине либо Пособие для самостоятельной работы от конце слов. К примеру: заместо ткёт ткач ткани – кёт кач кани, заместо слушай – сушай, заместо шар – ша и т.п.;

в-4-х, это подмена звука, когда один звук заменяется другим, имеющимся в системе Пособие для самостоятельной работы от языка. К примеру: заместо молоко – мовоко;

в-5-х, это слабенькое дыхание, т.к. при недостаточной энергии выдоха концы слов во фразе не слышатся из-за неозвученности последних звуков. Активность артикуляторов, в Пособие для самостоятельной работы от особенности губ и языка, также невозможна при слабеньком дыхании.

Ясность и разборчивость речевого потока обеспечивают согласные звуки, они образуют вроде бы каркас нашей речи. Если без гласных звуков речь немелодична либо Пособие для самостоятельной работы от неблагозвучна, то без четких согласных звуков речь непонятна, аморфна.

«Гласные – река, согласные – берега», – писал К.С. Станиславский. Точность произношения согласных – основная задачка в работе над дикцией.


^ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ


Все согласные звуки делятся на гулкие и глухие Пособие для самостоятельной работы от. Гулкие согласные произносятся при участии голоса, глухие – без голоса.


Гулкие: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р

Глухие: п, ф, к, т, ш, с, х, ч, ц Пособие для самостоятельной работы от, щ


Согласные звуки могут быть соотнесены по твердости – мягкости: б–б', в–в', г–г' , д–д' , ж–ж' , з–з' , к–к', л–л', м–м', н–н', п–п', р–р', с–с Пособие для самостоятельной работы от', т–т', ф–ф', х–х', ш–ш'. (В логопедической литературе мягкость согласного звука обозначается апострофом ( ' ) – надстрочным знаком в виде запятой.)


Звуки ц, ч, щ – парного варианта не имеют.


Звук Ц всегда произносится Пособие для самостоятельной работы от твердо:


^ Цирк – ц(ы)рк, Цезарь – Ц(э)зарь


Звуки Ч и Щ всегда звучат мягко: чай – ч(я)й, пощада – пощ(я)да.


По тому, как согласные звуки воспринимаются на слух Пособие для самостоятельной работы от, их делят на последующие группы:


Звуки Ж, Ш, Ч, Щ – шипящие

Звуки С, З, Ц – свистящие

Звуки Л, М, Н, Р – сонорные (громкие)


По месту образования другие согласные можно найти так:


Звуки П Пособие для самостоятельной работы от – Б – губные

Звуки В – Ф – губно-зубные

Звуки К, Г, X – заднеязычные

Звуки Т, Д – переднеязычные


В согласовании с нравом недостатка произношения согласных звуков в логопедии выделяются последующие виды многофункциональных нарушений:

1. Сигматизм Пособие для самостоятельной работы от (от наименования греческой буковкы сигма, обозначающий звук С) – недочеты произношения свистящих с – с', з – з', ц и шипящих (шипящий сигматизм) ш, ж, ч, щ звуков. Это один из часто Пособие для самостоятельной работы от встречающихся видов нарушения произношения.

2. Ротацизм (картавость) – недочеты произношения звуков р и р' .

3. Ламбдацизм – недочеты произношения звуков л и л'

4. Недостатки смягчения согласных Т' и Д':

тсякание – звука Т'

дзяканье – звука Д'.

Эти многофункциональные нарушения Пособие для самостоятельной работы от можно убрать при помощи особых упражнений дикционного тренинга.


^ Методы ИСПРАВЛЕНИЯ ДИКЦИОННЫХ Недочетов


Вам предлагается дикционный тренинг, в который входят последующие части:

1. Артикуляционная гимнастика (комплекс упражнений, развивающих подвижность мускул речевого аппарата Пособие для самостоятельной работы от).

2. Правила произнесения согласных звуков (артикуляционный уклад либо положение языка, губ и челюстей во время произнесения того либо другого звука).

3. Исправление «больных» звуков (с чего начинать работу по исправлению собственного недочета и как закреплять правильные способности Пособие для самостоятельной работы от произнесения).

4. Усложненный дикционный тренинг для совершенствования речи (таблицы усложненных звукосочетаний и скороговорки для роста темпа речи при сохранении внятности и разборчивости).


^ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА


Артикуляционная гимнастика является предварительным шагом в работе Пособие для самостоятельной работы от над дикцией.

Каждое упражнение необходимо делать 8–16 раз.


^ Артикуляционная гимнастика для губ


1. Упражнение «Улыбка»

На счет «раз» – губки вытянуть как для поцелуя.

На счет «два» – растянуть в ухмылку, не обнажая зубов.


^ 2. Упражнение «Уголки»

Собрать Пособие для самостоятельной работы от губки в «пятачок» (вытянуть губки вперед, но не так очень, как для поцелуя).

На счет «раз» – «пятачок» двигается на право.

На счет «два» – «пятачок» двигается на лево, т.е. «пятачок» стремится то Пособие для самостоятельной работы от к правому, то к левому уголкам губ.


^ 3. Упражнение «Вертикаль»

На счет «раз» – «пятачок» двигается ввысь, к носу.

На счет «два» – пятачок двигается вниз, к подбородку, т.е. «пятачок» совершает движения по вертикали.


^ 4. Упражнение Пособие для самостоятельной работы от «Крест»

На счет «раз» – «пятачок» двигается ввысь.

На счет «два» – пятачок двигается вниз.

На счет «три» – «пятачок» двигается на лево.

На счет «четыре» – «пятачок» двигается на право.


^ 5. Упражнение «Круги»

Собрать губки в «пятачок Пособие для самостоятельной работы от» и делать «пятачком» радиальные движения поначалу по часовой стрелке, потом против часовой стрелки. Работают только губки.


^ 6. Упражнение «Шторки»

На счет «раз» – верхняя губа подымается так, что обнажаются зубы.

На счет Пособие для самостоятельной работы от «два» – губа ворачивается на место.

На счет «три» – нижняя губа опускается и обнажает нижние зубы.

На счет «четыре» – губа ворачивается на место.

Движения губ напоминают движение шторок, которые попеременно открываются и запираются Пособие для самостоятельной работы от. Упражнение рекомендуется делать в неспешном темпе.


^ 7. Упражнение «Почесывание»

На счет «раз» – нижние зубы почесывают верхнюю губу.

На счет «два» – верхние зубы почесывают нижнюю губу.

Упражнение можно делать достаточно стремительно, если проводить зубами по губе Пособие для самостоятельной работы от одним почесывающим движением, с резвой сменой губ.


^ 8. Упражнение «Жвачка»

На счет «раз» – губки растягиваются вперед.

На счет «два» – растягиваются на ухмылку, обнажая верхние зубы, челюсти размыкаются.

Движения губ и челюстей напоминают Пособие для самостоятельной работы от активное жевание.


^ 9. Упражнение «Вибрация»

Губки немного сомкнуты и расслаблены.

Сильной струей воздуха вынудить губки вибрировать с подключением звука, напоминающего губное звучание, которым извозчики останавливают лошадка, натягивая поводья: тпр-р-р-у Пособие для самостоятельной работы от.

На каждый счет – выдох с вибрацией.


^ Артикуляционная гимнастика для языка


Упражнения посодействуют вам выработать настоящие движения языка, нужные для правильного произношения звуков.


^ 1. Упражнение «Часовая стрелка»

Крутить языком за сомкнутыми губками по часовой стрелке. Челюсти разомкнуты Пособие для самостоятельной работы от. Язык по кругу гладит верхние и нижние десны. Крутить языком за губками против часовой стрелки.


^ 2. Упражнение «Жало»

Узенький язык высунуть как можно далее изо рта. Кончик языка должен быть острым.

На счет Пособие для самостоятельной работы от «раз» – острым языком «ужалить» противника.

На счет «два» – язык убрать в глубь рта.


^ 3. Упражнение «Шпага»

Губки сомкнуты, челюсти разомкнуты. Кончиком языка «уколоть» щеку с внутренней стороны.

На счет «раз» – «укол Пособие для самостоятельной работы от» в правую Щеку.

На счет «два» – «укол» в левую щеку.


^ 4. Упражнение «Чашечка»

Рот раскрыть. Широкий язык высунуть изо рта и поднять наверх. Подержать язык в таком положении 8-10 секунд и убрать в рот.

На Пособие для самостоятельной работы от счет «раз» – высунуть язык, загнув наверх.

На счет «два» – убрать, расслабив.


^ 5. Упражнение «Качели»

Высунуть узенький язык. Тянуться языком то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать.

На счет «раз» – язык тянется к Пособие для самостоятельной работы от носу.

На счет «два» – язык тянется к подбородку.


^ 6. Упражнение «Горка»

Кончик языка упереть в нижние зубы. Боковые края языка придавить к верхним коренным зубам. Широкий язык (либо спинку языка) «выкатывать» вперед Пособие для самостоятельной работы от горкой и убирать в глубь рта.

На счет «раз» – спинка языка выкатывается.

На счет «два» – спинка языка убирается вспять.

Рот открыт и зафиксирован в одном положении.


^ 7. Упражнение «Цоканье»

Присосать язык к Пособие для самостоятельной работы от нёбу, щелкнуть языком, очень отрывая язык со звуком. Рот обширно открыть. Тянуть подъязычную связку. «Поцокать», убыстряя темп.


^ 8. Упражнение «Поглаживание»

Рот приоткрыт. Язык начинает поглаживающее движение от верхних зубов к альвеолам, дальше по жесткому Пособие для самостоятельной работы от нёбу и, загибаясь внутрь, гладит мягкое нёбо. Ворачивается по нёбу к зубам.

На счет «раз» – язык двигается от зубов к мягенькому нёбу.

На счет «два» – язык двигается от мягенького нёба к зубам.

Упражнение содействует Пособие для самостоятельной работы от неплохой растяжке подъязычной связки.


^ 9. Упражнение «Пулемет»

Рот приоткрыт. Кончик языка касается корней верхних зубов. Строчить языком как из пулемета со звуками т-т-т-т-т-т, потом со Пособие для самостоятельной работы от звуками д-д-д-д-д-д.


^ Освобождение челюстей от зажима


Нижняя челюсть прикрепляется к верхней челюсти очень сильными мускулами. Эти мускулы находятся около ушей, и их движение можно проконтролировать при помощи указательных Пособие для самостоятельной работы от пальцев.

Мягкое и свободное движение нижней челюсти играет огромную роль в процессе говорения. Если рот отлично раскрывается, то улучшается звучание голоса и увеличивается разборчивость речи. Если челюсти зажаты, то человек гласит через зубы Пособие для самостоятельной работы от, будто бы «цедит» слова, и производит противное воспоминание на собеседников.

Чтоб высвободить нижнюю челюсть от зажимов, полезно делать последующие упражнения:


^ 1. Упражнение «Ямки»

Мягко опускать нижнюю челюсть до того времени, пока указательные Пособие для самостоятельной работы от пальцы рук не ощутят околоушные впадины либо ямки, которые образуются перед козелком (маленьким отростком, находящимся перед входом в ухо). При неплохом расслаблении мускул пальцы просто попадают в ямки.

На счет «раз» – медлительно Пособие для самостоятельной работы от опускать челюсть, погружая кончики указательных пальцев в образовавшиеся ямки.

На счет «два» – поднять челюсть, убрав указательные пальцы из ямок.


^ 2. Упражнение «Ленивый алфавит»

Мягко, лениво опускать нижнюю челюсть, контролируя указательными пальцами возникновение околоушных ямок Пособие для самостоятельной работы от. При движении челюсти вниз произносить согласные звуки в алфавитном порядке с добавлением гласного «а».

Алфавит произносить протяжно, лениво, негромко.


^ Ба-а-а Ва-а-а Га-а-а Да-а-а

Жа-а-а Пособие для самостоятельной работы от За-а-а Ка-а-а Ла-а-а

Ма-а-а На-а-а Па-а-а Ра-а-а

Са-а-а Та-а-а Фа-а-а Ха-а-а

Ца-а Пособие для самостоятельной работы от-а Ча-а-а Ша-а-а Ща-а-а


3. Упражнение «Кивающая голова»

Мягко наклоняем голову вперед. Пальцы рук сплетены за головой, ладошки обхватывают шейку сзади. Медлительно откидывая голову вспять, расцепляем пальцы и Пособие для самостоятельной работы от поглаживающим движением задней и боковых частей шейки снимаем руки. Затем – кивок вперед.

При каждом откидывании головы вспять произносим звуки ленивого алфавита:

Ба-о, Ва-о, Га-о, Да-о, Жа-о Пособие для самостоятельной работы от, За-о, Ка-о, Ла-о, Ма-о, На-о,

Па-о, Ра-о, Са-о, Та-о, Фа-о, Ха-о, Ца-о, Ча-о, Ша-о, Ща-о


Упражнение снимает зажимы Пособие для самостоятельной работы от с затылочных мускул и мускул, держащих нижнюю челюсть.


^ ИСПРАВЛЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ


В данном пособии мы разглядим методы исправления дикционных недочетов, более нередко встречающихся в речи.

Очень принципиально научиться верно произносить звуки российской речи поначалу в Пособие для самостоятельной работы от отдельной позиции (сначала это касается дефектных звуков) и только потом вводить их в речевой поток. Для этого необходимо знать правила артикуляции отдельных звуков, закрепленные в российской фонетике.

Недочеты звукопроизношения в Пособие для самостоятельной работы от большинстве случаев появляются в свистящих С, З, Ц, шипящих Ш, Ж, Щ, Ч, сонорных Р и Л и переднеязычных Т и Д в мягенькой позиции. Такие звуки, как ^ П–Б, В–Ф Пособие для самостоятельной работы от, М–Н, К–Г–Х – просто произносятся и изредка бывают дефектными. Обычно специальной работы над этими согласными не требуется.

Проводить работу по исправлению дикционных недочетов предлагаем в последующей последовательности:

1. Пристально прочесть описание артикуляционного Пособие для самостоятельной работы от уклада согласного звука.

2. Отыскать ошибку в своем артикуляционном укладе.

3. Контролируя положение артикуляционных органов, при помощи чувств достигнуть правильной постановки звука (для облегчения задачки полезно использовать зеркало),

4. Тренировать правильное звукопроизношение, выполняя предложенные упражнения Пособие для самостоятельной работы от.

5. Смотреть за правильным произношением в ежедневной речи.


^ ИСПРАВЛЕНИЕ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ С, З, Ц


Свистящие согласные С, З, Ц по месту образования являются переднеязычными. Базисной для этой группы является артикуляция звука С Пособие для самостоятельной работы от.

Артикуляция С: кончик языка касается основания нижних резцов. Боковые края языка плотно прилегают к внутренней стороне верхних коренных зубов, закрывая проход воздушной струи по краям. Воздушная струя узенькая, прохладная, идет по средней полосы Пособие для самостоятельной работы от языка. Губки немного растянуты, как при легкой ухмылке. Зубы (челюсти) разомкнуты на 1-2 мм. Верхние и нижние резцы оголены.

Артикуляция З: артикуляционный уклад – как при произношении С, но в образовании звука 3 учавствуют голосовые складки Пособие для самостоятельной работы от.

Артикуляция С'. Звук С' смягчается из-за более широкой ухмылки, при которой передняя часть языка приподнимается к жесткому нёбу. Почувствовать разницу в артикуляции С и С' легче, если поочередно произносить последующие звуки Пособие для самостоятельной работы от; с – с', с – с', з – з'; также слоги, в каких С звучит в жесткой и мягенькой позиции:


су – сю со – сё са – ся сэ – се сы – си

зу – зю зо – зё за – зя Пособие для самостоятельной работы от зэ – зе зы – зи


^ ИСПРАВЛЕНИЕ ЗВУКОВ С – З


Разновидностями дефектного произношения свистящих звуков являются так именуемая «старческая шепелявость», также «тупой» и «острый» сигматизм.

1. ^ При шепелявости свистящие звуки заменяются шипящими.

К примеру Пособие для самостоятельной работы от, заместо синий – сшиний, заместо зуб – джуб и т. д.

При исправлении этого недочета нужно направить внимание на размещение кончика языка. Нужно сознательно ставить его к корням нижних зубов, не разрешать ему подниматься наверх Пособие для самостоятельной работы от. Пристально проследите за укладом языка в последующем упражнении:


с – ш: си – ши, сэ – ше, са – ша, со – шо, су – т у, сы – ши

ш – с: ши – си, ше – сэ, ша – са, шо Пособие для самостоятельной работы от – со, шу – су, ши – сы


з – ж: зи – жи, зэ – же, за – жа, зо – жо, зу – жу, зы – жи

ж – з: жи – зи, же – зэ, жа – за, жо – зо, жу – зу, жи – зы


2. ^ При «тупом Пособие для самостоятельной работы от» сигматизме звуки С и З произносятся глупо, без соответствующего свиста. Это происходит тогда, когда кончик языка очень очень упирается в нижние зубы (прижатый сигматизм), или кончик языка находится меж верхними и нижними зубами, а Пособие для самостоятельной работы от время от времени и у верхних зубов. Челюсти при всем этом, обычно, очень зажаты.

При исправлении этого недочета полезно использовать спичку. Кончик спички 5 мм закусить фронтальными зубами. Тем создается Пособие для самостоятельной работы от щель меж зубами, нужная для правильного произнесения С, также спичка мешает языку занять обычно неверное положение, т. е. подняться наверх.

Упражнение:

Со спичкой меж зубами медлительно и осторожно произносить:


У–СИ О–СИ А–СИ Пособие для самостоятельной работы от Э–СИ И–СИ Ы–СИ

^ СИ СИ–СИ СИ–СИ–СИ СИ–СИ–СИ–СИ

У–ЗИ О–ЗИ А–ЗИ Э–ЗИ И–ЗИ Ы–ЗИ

ЗИ ЗИ–ЗИ ЗИ–ЗИ Пособие для самостоятельной работы от–ЗИ ЗИ–ЗИ–ЗИ–ЗИ


При «остром» сигматизме слышится резкий свист. В большинстве случаев это происходит от несмыкания боковых краев языка и боковых верхних зубов. В образующуюся щель идет лишняя утечка воздуха при Пособие для самостоятельной работы от выдохе. Как этот «сквозняк», «сифон» меж зубами и языком ликвидируется, звук приходит в норму.

Для исправления этого недочета можно советовать последующее упражнение.

Прикусить верхними зубами весь язык так, чтоб зубы и язык Пособие для самостоятельной работы от касались друг дружку вполне. Потом кончик языка осторожно перевести к нижним зубам, не отрывая остальную часть языка от верхних зубов.

Произнести звуки:


^ ИСИ ИСИ–ИСИ ИСИ–ИСИ–ИСИ ИСИ–ИСИ–ИСИ–ИСИ

СИ СИ Пособие для самостоятельной работы от–СИ СИ–СИ–СИ СИ–СИ–СИ–СИ

ИЗИ ИЗИ–ИЗИ ИЗИ–ИЗИ–ИЗИ ИЗИ – ИЗИ – ИЗИ – ИЗИ

ЗИ ЗИ–ЗИ ЗИ–ЗИ–ЗИ ЗИ–ЗИ–ЗИ–ЗИ


^ ТРЕНИРОВКА ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ СВИСТЯЩИХ С – З


Упражнение 1. Артикуляция Пособие для самостоятельной работы от звуков С–З тренится легче, если перед ними стоит гласный звук И, т.к. губки принимают при «И» положение, свойственное для С и З.

Произносите:


иск – искра – испуг – исход – история

издавна Пособие для самостоятельной работы от – изверг – изба – избыток – издёвка

исстари – изморозь – извне – исступление

риск – писк – визг – миска – киска


Упражнение 2. Тренируйте корректность артикуляции в словах, где звуки С – З находятся сначала слова:


сук – суп – суд – судак – сурок Пособие для самостоятельной работы от

сок – сор – соль – сода – содержание

сад – сани – сало – сахар – салют

сэр – сэндвич – север – сено – семь

сип – сивый – сила – сиг – симпатия

сыр – сыпь – сыро – сын – сытый


зуб – зубило – зудит – зубр – зуммер

золото – зов Пособие для самостоятельной работы от – зона – зори – зола

зазор – заноза – зараза – зазноба – звёзды

зебра – зеркало – зелень – зев – земство

зимушка – зимний – Зина – Зигмунд

зыбь – зыбун – зыркать – зычный


Упражнение 3. Тренируйте корректность артикуляции в словах, где звуки С–З находятся в конце Пособие для самостоятельной работы от слова:


ус – нос – квас – вес – лес – мыс

голос – лотос – палас – каркас

минус – фокус – конус – ребус – кактус

груз(с) – глаз(с)– воз(с) – таз(с)

мазь(сь) – грязь(сь) – князь Пособие для самостоятельной работы от(сь) – бязь(сь)


Примечание: по орфоэпическим правилам (орфоэпия – в переводе с греческого верная речь), гулкие согласные в конце слов оглушаются и звучат как парные им глухие. Звук З в конце слова оглушается и произносится Пособие для самостоятельной работы от как С, а звук Зь как Сь.


Упражнение 4. Тренируйте корректность произношения С и З в словах, где эти звуки стоят посреди слова:


асфальт – атмосфера – каска – маска

государство – насос – космос – рост – мост Пособие для самостоятельной работы от

вздернул – вздрогнул – взгрустнул – вздумал

вспорол – вспомнил – всуе – всхлипнул


Примечание: гулкий согласный В перед глухим С уподобляется глухому и произносится как звук ф: (ф)спорол – (ф)спомнил –(ф)суе –(ф)схлипнул


Упражнение Пособие для самостоятельной работы от 5. Неоднократно произносите словосочетания, насыщенные звуками С–З:


солист ансамбля запрещенная зона

каскад струй познание языка

весна красна остроглазые глаза

сырой песок признак грозы

последний выстрел звуки музыки

высочайший рост золочёное зеркало


Упражнение 6. Неоднократно Пособие для самостоятельной работы от произносите фразы, пословицы, поговорки, проверяя корректность артикуляции С– С'.


Придет осень, за всё спросит.

Авось да небось – хоть брось.

Худенькие вести не стоят на месте.

Не в свои сани не садись.

Собака на Пособие для самостоятельной работы от сене – сама не ест и другим не даёт.

Всякому семени свое время.

Всем сестрам по серьгам.

Краткость – сестра таланта.

Старость – молодость усталых людей.


Упражнение 7. Неоднократно произносите фразы, пословицы, поговорки, проверяя корректность Пособие для самостоятельной работы от артикуляции З – З'.


Занятия спортом – залог здоровья.

А зори тут тихие.

От лени болезнь, от работы – здоровье.

Око за око, зуб за зуб.

У трезвого на уме, у опьяненного на языке.

Много званых Пособие для самостоятельной работы от, да не много избранных.

За добро хорошем заплатят.

Люблю кизил и изюм.

Зяблик мерзнет на берёзе.

Где не возьмёт топор, там возьмёт находчивость.

Один за всех, все за 1-го.


^ ИСПРАВЛЕНИЕ ЗВУКА Пособие для самостоятельной работы от Ц


Артикуляция Ц:

Звук «Ц» – сложносоставной звук (аффриката). Он появляется в итоге слияния 2-х звуков: Т и С.

Постановка звука Ц вероятна только после того, как звук «С» будет исправлен и войдет Пособие для самостоятельной работы от в речь. При произношении «Ц» язык делает два поочередных движения – поначалу касается корней верхних зубов и стремительно соскальзывает вниз, касаясь корней нижних зубов. На исходном шаге постановки звука может получаться сочетание ТЫС, но как «ы Пособие для самостоятельной работы от» пропадет и язык будет двигаться от «Т» к «С» без перерыва, звук «Ц» сходу наладится:

ТЦЕ, ТЦЕ–ЦЕ, ТЦЕ–ТЦЕ–ТЦЕ.


Более всераспространенным недочетом произнесения звука Ц является его сближение со Пособие для самостоятельной работы от звуком С. Заместо наконец – наконес, заместо сцена – ссена. Это происходит из-за того, что язык не делает 1-ое смычное движение – не смыкается с верхними зубами, а сходу идет вниз. Для исправления Пособие для самостоятельной работы от этого недостатка нужно приучить язык вставать на «Т» (подниматься к верхним зубам, т. е. начинать Ц с произнесения Т) и только потом опускаться к корням нижних зубов, как на звук С Пособие для самостоятельной работы от. Потренируйте двойное движение языка на легких сочетаниях:


тцу – тцо – тца – тцэ – тцы – тцы

двум – цвом – цвам – цвэм – цвим – цвым

цмуц – цмоц – цмац – цмэц – цмиц – цмыц

цнуц – цноц – цнац – цнэц – цниц – цныц

цху – цхо – цха Пособие для самостоятельной работы от – цхэ – цхи – цхы

цуц – цоц – цац – цэц – цыц – цыц

цус – цос – цас – цэс – цыс – цыс


^ ТРЕНИРОВКА ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА Ц


Упражнение 1. Тренировку звука Ц лучше всего начинать со слов, где Ц стоит в конце Пособие для самостоятельной работы от слова.


боец – пловец – палец – танец – заяц

месяц – мизинец – певец – отец – конец

кузнец – песец – колодец – птенец – негоциант


Упражнение 2. Произносите слова, где Ц находится посреди слова:


лицо – яйцо – кольцо – овца

солнце – птица – синица – улица

бубенцы – птенцы – пуговица – золотце


Упражнение Пособие для самостоятельной работы от 3. Произносите слова, где Ц находится сначала слова:


цепь – цель – царица – Цицерон

цирк – циркуль – цапля – центр

цыган – цынга – цоколь – цукат

цунами – цедра – циновка – цех


Упражнение 4. Неоднократно произносите словосочетания, насыщенные звуком Ц Пособие для самостоятельной работы от:


умница-разумница целое яичко

птица-перепелица конец лекции

ценная вакцина цепная реакция

лекция доцента отец цыгана

оценка ценностей концерт горцев


Упражнение 5. Неоднократно произносите фразы, пословицы, поговорки, продолжая держать под контролем артикуляцию звука Пособие для самостоятельной работы от Ц.


Кузнец – молодец, захромал наш конь.

Именитый певец вызывается на сцену.

Легкая метелица белоснежным снегом стелется.

За отвратительного бойца ругают отца.

Язык у сплетницы длиннее лестницы.

Любовь – кольцо, а у кольца нет конца Пособие для самостоятельной работы от.

Пословица недаром молвится.

Полюбила молодца не из-за золотца.

Съел в конце концов кузнец варенец.

Не велика птица-синица, да умница.

Что в лицо сказано, то со злом не связано.

У Пособие для самостоятельной работы от себялюбца сердечко злее перца.

Льстят тем, кого страшатся. Все льстецы – прихвостни.


Примечание: сочетания ДЦ, ТЦ снутри слова и сочетания ТС, ТЬС в возвратимых глаголах произносятся как двойной звук Ц:


молодца – молоцца

золотца – золоцца

молвится Пособие для самостоятельной работы от – молвицца


^ ИСПРАВЛЕНИЕ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ Ш-Ж-Щ-Ч


Все шипящие согласные Ш – Ж – Щ – Ч по месту образования являются переднеязычными, средненёбными. Звуки Ш, Ж, Щ по методу артикуляции различаются некординально. Звук Пособие для самостоятельной работы от Ч является более сложным смычно-щелевым звуком, состоящим из 2-ух поочередно произносимых согласных Т' и Ш'. Базисным для этой группы согласных является звук Ш.


^ АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКА Ш


При артикуляции звука Ш губки разомкнуты и Пособие для самостоятельной работы от немного выдвинуты вперед, кончик языка поднят и загнут к нёбу, за альвеолы, но нёба не касается, образуя щель. Боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, не пропуская по краям воздух. Воздух, проходя Пособие для самостоятельной работы от через маленькую щель меж загнутым краем языка и нёбом, образует шум, являющийся звуком Ш. Голосовые связки разомкнуты и в образовании звука не участвуют.

Звук Ж – артикуляционный уклад таковой же, как при звуке Пособие для самостоятельной работы от Ш. Маленькое отличие состоит в том, что при произнесении Ж кончик языка загибается чуток посильнее (поглубже), чем при произнесении Ш, и находится практически перпендикулярно жесткому нёбу. Голосовые связки в образовании звука Пособие для самостоятельной работы от Ж участвуют.

Звук Щ – звучит как долгий, двойной звук Ш'Ш'. При артикуляции звука Щ кончик языка наименее загнут к нёбу, чем при артикуляции звука Ш, и находится около альвеол. При произнесении звука Щ Пособие для самостоятельной работы от средняя часть спинки языка приподнимается.

Чтоб ощутить разницу в артикуляции шипящих, полезно произносить их в последующей последовательности: ^ Ж, Ш, Щ. Сконцентрировав внимание на движении кончика языка, можно почувствовать, как Пособие для самостоятельной работы от он из очень загнутого, практически вертикального положения при произнесении Ж передвигается вперед к положению «чашечки» при произнесении Ш и дальше продвигается вперед, к альвеолам, при произнесении звука Щ.

Эту артикуляционную тонкость полезно Пособие для самостоятельной работы от потренировать на скороговорке: ^ Поезд мчится скрежеща: Же, Ше, Ща; Же, Ше, Ща.

Полезно почувствовать и движения кончика языка в оборотном направлении: от альвеол – вглубь, к жесткому нёбу. Для этого необходимо произнести шипящие в оборотной Пособие для самостоятельной работы от последовательности: Щ, Ш, Ж; Щ, Ш, Ж.



posledovatelnost-v-predyavlenii-trebovanij-ispolzovanie-nebolshoj-psihologicheskoj-pauzi-i-voprosov-pobuzhdayushih-vnimanie-uch-sya-k-teme-uroka-spokojnaya-i-uverennaya-manera-derzhatsya-pri-poyavlenii-v-klasse.html
posledovatelnost-vipolneniya-diplomnoj-raboti.html
posledovatelnost-vipolneniya-kursovogo-proekta.html