ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе

ПОСЛЕСЛОВИЕ

В первой главе книжки П.М.Ершова «Искусство толкования» высказано положение о том, что всякое выражение (истолкование пьесы, спектакля, роли, интервью выступление на обсуждении) несёт на для себя давление трёх сил. О чём ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе говорю, кому говорю, другими словами – для чего, и кто гласит – прединформированность говорящего. Итак вот, выражения удачно действующих в театрах людей время от времени делают у воспринимающих воспоминание о полном благополучии в театральном ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе деле. И играем замечательно, и учим замечательно. Время от времени же можно услышать, что актерское искусство погибает, что обучить никого ничему нельзя. Просто осознать, что в определенных критериях высказать оба эти обратные ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе убеждения мог бы и один человек. Кому-то он произнес бы, что всё отлично, а кому-то другому, что всё страшно плохо. Означает, дело обстоит в чем либо отлично, а ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе в чем либо плохо. Думаем, что всё это значит, что не перевелись в Рф профессиональные артисты, и поэтому есть, на кого глядеть и на какие спектакли ходить. И сразу есть отчаяние от кислых спектаклей ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе и «бездарных» актерских работ. Мы предполагаем, что «лекарством», помогающим сохранять заслуги и средством спасения от провала, может быть конкретно теория и техника действий, разработанная в наследстве Петра Михайловича Ершова.

У тех, кто ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе фактически осваивал базы актёрской техники, по Ершову, и у кого сформировались аспекты достоверности воплощения «жизни людского духа», часто появляются расхождения с признанными оценками. К примеру, – известный и профессиональный артист Х. не ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе наступает, не оценивает, – а, означает, не живой. Он изображает образ, нрав, но не борется, создавая и то, и другое. А эта профессиональная актриса всегда играет только позиционный скандал, потому все её ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе персонажи «на одно лицо».

Обученные по системе П.М.Ершова артисты проходят достаточно длинный период «ученического» выполнения на сцене заданий режиссёра, при этом роль при всем этом денек ото денька крепчает, а не разрушается либо ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе штампуется, и равномерно выходят на свободу грамотной импровизации. Другими словами не просто «поют» на сцене, а импровизируют в рамках задания характеристик роли, поют конкретно ту песню, которая нужна в спектакле ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе.

Познания и умения увеличивают чуткость и к собственной исполнительской работе, и к осознанию определенных плюсов и недочетов в работе других исполнителей. Грамотный в обычных словесных действиях актер просто заносит коррективы в процессе репетиций ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе и умеет их закреплять. Познание и умение использовать в работе на сцене рычагов пришествия делают юного артиста достойным партнёром хоть какого опытнейшего профессионального мастера, который интуитивно разнообразен в каждой произносимой им фразе ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе.

Симптоматичен, на наш взор, опять появившийся энтузиазм к театральной педагогике в сфере имеющейся системы театра. Только вот лежащих издавна перед ногами открытий и мыслях П.М.Ершова замечать не принято. Возможно ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, так как идеи обучения технике действий и обучения искусству, как таковому, никак не оформятся в головах действующих на театре профессионалов.

В заключение приведем статью П.М.Ершова, выразившую его мечту о том ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, как мог бы работать артист и режиссер, если б обладал техникой. Статья написана к 100-летию К.С. Станиславского и была написана в первом номере журнальчика «Театральная жизнь» за 1963 год.

П.М ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе. Ершов

^ СВЕРЛО В БУДУЩЕЕ


Юбилейная статья? О Станиславском?... Ну, очевидно, в юбилейный год все журнальчики полны таких статей, и все создатели о нем пишут. Но что нового можно написать о Станиславском?! Что он гениален; что он сделал ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе наилучший в мире театр, у которого обучаются либо обучались все театры мира; что он сделал такие-то и такие-то образы и спектакли... Но кто же этого не знает?

А существует ли ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе вообщем прогресс в искусстве? Где «золотой век» театра — в прошедшем либо в дальнейшем? В Великобритании XVI! века, в Малом театре времен Ермоловой, Ленского и Островского либо... Нет, естественно, в Камергерском переулке первой ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе трети XX века — сейчас таковой ответ кажется самым своевременным — юбилей Станиславского может служить красивым поводом доказать его. Но если «золотой век» театра в дальнейшем, то как быть со спектаклями и ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе видами, сделанными величавым юбиляром,— ведь они, означает, померкнут?.. Хотя, с другой стороны, ведь Станиславский это, по выражению М. Кедрова, «сверло в будущее»... В юбилейный год охото помечтать о будущем. На данный ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе момент, в век кибернетики, умственных машин и галлактических кораблей грезить о будущем даже стильно! Правда, представители гуманитарных профессий грезят сейчас, пожалуй, пореже, чем арифметики. Сам Станиславский, как понятно, был мечтателем и мечтателем смелым ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, даже незначительно — Дон-Кихотом...

Какой станет театральная школа? Сначала она, очевидно, будет располагать прекрасной вещественной базой — оборудованными сценами, спортзалами, костюмерными и прочее и прочее. А главное — выпускники школы будут актерами, подлинно знающими свою ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе профессию. Они не только лишь будут овладевать ясной и выразительной речью, пластикой, уменьем делать этюды «от себя» и широким общим образованием, школа обучит их фактически управлять своими сценическими переживаниями, они станут хозяевами собственных ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе сценических эмоций. Заботы юного актера с дипломом будут заключаться не в том, вроде бы вызвать внутри себя то либо другое переживание, а в том, какое конкретно переживание в большей степени в ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе каждый данный момент роли соответствует виду, который должен стать перед зрителями и потрясти их. Потрясти теми мыслями, которые заполняют мозг и сердечко актера. Они будут не роль приспосабливать к для себя, а ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе смело и уверенно, «идя от себя», перевоплощаться в образ. Они будут уметь «идти от себя», не беспокоясь о том, необходимо ли идти и как это делается, так как они будут «уметь ходить ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе». Вопрос будет исключительно в том куда идти в каждом определенном случае, чтоб своим методом придти к общей цели, чтоб сказать зрителю нечто принципиальное, новое...

На практической творческой работе в театре юные актеры ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, обогащаясь опытом, возрастут в деятельных и смелых мастеров. Актер-скептик, актер-ремесленник, актер, которого нужно учить проф грамоте либо «зажигать», таковой актер остается анекдотичным воспоминанием дальнего прошедшего. В искусстве актера не ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе будет «пустых мест», липовых жестов, поз и интонаций, как не может быть липовых нот в игре современного оркестра, как не может быть грязищи, плесени и дыр на полотне современного живописца.

Актеру не пригодится декларировать ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе свои идеи и духовные устремления: они фактически воплотятся в его игре, в его поведении на сцене в хоть какой роли. Он будет художником и бойцом идейного фронта в полном ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе смысле этих слов. Располагая всегда готовым к бою, присущим его искусству беспрерывно совершенствуемым орудием, он будет занят только сверхзадачей. Режиссеру не придется понукать, учить и воспитывать его, а только совместно с ним отыскивать верное и ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе четкое направление поисков.

Производственные планы театров будут перевыполняться не только лишь по сборам и по количеству премьер, да и по качеству спектаклей. Режиссеры займутся творческой работой, как такой. Педагогика и теоретическая ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе эрудиция не будут пристанищем для неудавшихся актеров, переквалифицировавшихся в режиссеров. Труппу составят актеры, быстро передвигающиеся, и режиссер не сумеет ощупью выбирать направление. Ему придется точно знать это направление, и знать до того, как ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе труппа двинулась в путь к спектаклю.

Все, кто работает в театре, кроме актеров (режиссеры, живописцы, музыканты, постановочные цеха и администрация) не станут хлопотать о том, как обеспечить фуррор спектаклю при ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе актерах, которые этого сделать не могут...

Так же, как Сарьян отличается от Пластова, Пластов — от Пророкова, а Пророков — от И. Глазунова, как Рембрандт отличается от Левитана, а К. Коровин — от Нестерова ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, хотя они все художники-живописцы, так же и режиссеры будут отличаться друг от друга, оставаясь в единой сфере собственного искусства. Актеры освободятся от необходимости с новым режиссером учить новое истолкование природы собственной ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе профессии.

Театры будут соревноваться вместе не в сфере правдоподобия (кто больше «похож на неореализм»?) и не в сфере «театральности» (кто больше «напоминает Мейерхольда»?), а исключительно в глубине проникания в душу зрителей, в увлечении их теми ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе эталонами и идеями, которые вправду необходимы им для совершенствования и декорации заполненной деяниями жизни.

Как же с народным, самодеятельным театром? Он перевоплотится в главный и решающий фактор развития театра проф ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе. Не место культурного времяпровождения, а обширное поле роста, формирования и проверки нового — новых талантов, новых направлений, новых стилей и школ.

Всякий, кто любит театральное искусство, будет осваивать его настоящую природу — не ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе подделку под него, не приспособленное подражание ему, а его подлинную немеркнущую красивую суть. Зависимо от меры любви к нему, от упорства воли, как следует, от таланта, от меры достижений в нем, искусство ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе самодеятельных артистов будет питать проф театр и соревноваться с ним.

Все это придет и станет реальностью. Вы укажете на заслуги русского театра? Они безусловны, Тогда вы скажете, что это не такие уж смелые ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе мечты? Да, не такие смелые, как полет на Луну и Марс, не такие, как мир без войн, нужды и неравенства, без заболеваний и злодеяний... Но где тот ортодоксальный оптимист, который произнесет, что это ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе не мечта, а стопроцентно осуществленная сейчас действительность? Сколько веков конкретно о таком либо схожем ему театре желали те, кто дал ему свою жизнь!

Желали... Почему же сейчас мы верим, что мечты ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе эти осуществятся?

Поэтому, что жил в нашей стране Станиславский.

Так как почти все перед очами каждого — то, что уже достигнуто на базе учения Станиславского.

Он 1-ый в истории населения земли, ценой пятидесятилетнего труда ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе открыл ясный и обоснованный путь прогресса в театральном искусстве. А открыл он этот путь, создав науку — подлинную науку, которая одна только и делает человека владельцем и государем Вселенной. И не только лишь в ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе технике, не только лишь в экономике, не только лишь в теоретических, отвлеченных сферах физики и арифметики, да и в сфере явлений публичной жизни, в истории людской культуры и в жизни людского духа ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе.

Естественно, прогресс в театре существовал и до Станиславского, но он шел так же медлительно, как, скажем, развивалась физика до Ньютона, химия до Менделеева и психология до Павлова. Станиславский, подобно им ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, открыл путь императивного управления природой, путь подлинного — видимого и быстрого — прогресса. Ключ к духовной сути театрального искусства, к чувству, к переживанию он отыскал в тончайших и сложнейших аспектах физического, вещественного, и конкретно в этом ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе он снова подтвердил могущество беспристрастной материалистической науки.

Станиславский не только лишь олицетворяет собою гений величавого российского народа — он может служить подтверждением силы того способа и той философии, которые вывели ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе нашу страну на передовые позиции всемирно-исторического прогресса. Желал того либо нет Станиславский, но он открыл первую страничку подлинной науки о театре только поэтому, что находил пути к ней как материалист и ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе диалектик — в сфере беспристрастных законов природы. Потому-то и пришел он к Сеченову и Павлову, минуя дебри интроспективной, субъективистской психологии. Перспектива, открытая Станиславским, это — настоящая возможность. Чтоб она стала реальностью, необходимо, в сути, только ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе одно — необходимо на самом деле учить Станиславского не как явление прошедшего, как практические законы грядущего. Это — труд. Труд тщательный, упрямый. Он просит не только лишь запоминания и не только лишь даже осознания ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе открытий Станиславского, но их предстоящего развития: уточнения связи меж ними, уточнения области внедрения каждого, уточнения средств и методов их использования, новых обобщений, новых классификаций, одним словом, всего того, чего просит ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе развитие хоть какой науки.

1963

1 Станиславский К.С. Режиссёрский план «Отелло». М.; Л.:Искусство, 1945.

2 « …бывалые артисты, с отлично развитой духовной техникой, страшатся на сцене не только лишь мельчайшего вывиха и фальши чувства, да и наружной ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе неправды физического деяния. Чтоб не запугивать чувства, они не задумываются о внутреннем переживании, а переносят внимание на «жизнь собственного людского тела». Через неё сама собой, естественно создаётся «жизнь людского духа», как сознательная ПОСЛЕСЛОВИЕ - А. П. Ершова Обучение и воспитание актёра по системе, так и подсознательная». К.С. Станиславский. Статьи. Речи. Беседы. Письма. М. Искусство, 1953, с.649.


posledstviya-inflyacii-zakon-fishera.html
posledstviya-izmeneniya-strahovogo-riska.html
posledstviya-kresheniya-rusi.html